【電子報第964期】《夢想從「基地」出發》專業對話,從跨年段中尋找不同

張貼者:2020年12月24日 下午6:59中心組發   [ 已更新 2020年12月24日 下午7:00 ]
電子報.第964期 發行人.于居正理事長 發行日期.109/12/25

會員好康 政策議題 組織發展 教學研發
專業對話,從跨年段中尋找不同
2020-12-23 東光國小跨領域基地班走訪紀實

東光國小基地班,參與「全教會專業發展支持系統」已經進入第三年了,成員與剛開始成立時稍有不同,也仍有想要藉著共備討論模式增進專業的夥伴持續參與。只是目前的夥伴們分屬不同年段、領域,平時各自忙碌,需求也多有不同,因此,要找到較長時間聚焦對話、共備增能有些困難。但,即使面對的困難不算少,大家還是願意擠出為數不多的時間投入並參與其中。

這一次,夥伴聚焦在數學領域的課程共備,對於五年級數學科「線對稱」的概念,進行了觀課前的共備與說課。成員先從不同觀、議課表格開始討論,尋找適合自己社群的使用模式,最後,混搭各系統所提之說課、觀課、議課表格為己所用。接著對「線對稱」概念的教學實施進行共備討論,等腰三角形與正三角形在實際操作線對稱時的適合度;以語文敘述概念確認是否成功學習遷移的使用;以及如何帶領孩子歸納出線對稱圖形的正確概念;到數學概念與生活有何關聯;而數學概念又要如何與生活連結?在這次共備歷程中,充分討論。

雖然夥伴分屬不同年段,但都能提供自身經驗和想法,讓課程的設計更加完備。雖然只是短短的一堂課,呈現出來的樣貌,卻有不同夥伴的思考及專長,也讓整個課程更加豐富、多元。這樣的專業對話氛圍,也確實吸引了想要成長改變的夥伴,在安全、信賴的氣氛之下,有機會嘗試,不斷前行!

閱讀更多精彩的篇章 請點此連結  《夢想從「基地」出發》系列報導

全教會教師專業發展支持系統~提供第一線教師全方位的支持
讓專業自主發展,帶領孩子走出自己的路