【電子報第607期】

張貼者:2014年4月18日 上午12:25admin KTA   [ 已更新 2014年4月18日 上午12:27 ]
電子報.第607期    發行人.陳建志理事長     發行日期.103/4/18
閱讀專欄
教案分享
樂活教學
法學事典

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【夫子預防法學】校務會議案例與應對方式
半年多來處理老師們的申訴或問題的諮詢,發現有些法治國的重要法律原則,容易被忽略或被誤用,亡羊補牢雖不可或缺,但是假如能建構老師們的法治感知(sense),相信不僅能有預防效應,更可以間接地嘉惠受教的學生,豈不美哉!因此,希望藉由一個個的案例,將其中有關的法律原則,加以闡釋,企盼老師們在解決個案的同時,增進法律重要原則的認識,為培養自己與學生的公民素養,一起加油吧!
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【聯合聲明稿】失能的教育局   陷市長於不義?
~請陳菊市長公開說清楚,以安定「美術館國小」家長
「美術館園區國小預定地」建校工程第一次公開招標流標了!什麼時候能動工?在歷經政策搖擺不定的紛擾之後,對於當地家長而言,流標帶來的是更多的疑慮!除了是否能順利開工之外,當地家長也非常關心國小未來的規模(班級數及班級人數)是否將如鄰近的龍華國小一樣持續爆增,因而影響學生的就學品質?建校過程引發當地家長的抗議,其中主要幾個爭議點,至今高雄市政府仍未有明確的說明,讓家長憂心不已
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高雄市103學年度國小教師員額編制確定提升至1.65人
經過高雄市教師職業工會持續的爭取,昨天(4/16)傍晚,教育局終於以新聞稿「強化教學現場師資人力:103學年度國小每班教師員額編制提升至1.65人」正式對外宣布。事實上,「教師員額」是教育品質的基礎,本會始終列為重要工作;而近兩年來,本會及全教總更是通力合作,同時在中央及地方進行政策突破:
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全教總103年度「理財規劃」駐點服務及研習課程
藉由駐點服務,提供相關資訊與諮詢服務,協助教師進行報稅。並透過研習課程提供教師個人切身相關之理財新知,讓教師能周全面對,為自己或家人提供最佳因應之道及理財規劃。
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【閱讀專欄】生命的堅持--<<記得這堂閱讀課>>

當我們用生命教書時,我們傳遞給孩子的,是人師的角色!當我們無怨無悔地為孩子付出時,我們正在實踐一種教育的神聖使命!在一次的因緣際會,我閱讀了楊志朗老師的書---<<記得這堂閱讀課>>,我因書而感動,因老師的愛而感佩!在台灣每一個偏遠的校園,因為有默默堅守崗位的老師,才能成就非凡的孩子! 也因此,楊老師為自己的語文教育而奉獻,為閱讀推動而打拼,他想讓每一個沒有課外讀物的孩子,吸收到和城市孩子一樣的知識,他想讓文化刺激不足的地方,變成具有潛能的機會區!這一切,正因為有老師的堅持,方能共享成就。
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2014均優學習論壇 --「開創教育,教育開創」
敬邀您來參加 4.25-4.27 的「均優學習論壇」。今年是「均優學習論壇」的第五年;本論壇於2010年及2011年稱為「良質教育研討會」,2012年起改稱「均優學習論壇」。 今年論壇的主題是「開創教育,教育開創」。
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會議報告
活動轉知