【第521期】【閱讀教育推動小組】閱讀分享第四十二期

張貼者:2013年5月30日 上午12:50admin KTA
【KTU & KTA電子報-第521期】     發行人:陳建志理事長     發行日期:102年5月30
【轉發訊息】【會後新聞稿】大學教師評鑑的十大荒謬現象!校方胡作非為,教育部怠忽職守,教師淪為廉價勞工

【閱讀教育推動小組】閱讀分享第四十二期

閱讀推動  樂在其中

教學研發中心 黃文欣老師

        102年5月24日〈五〉,在高師大舉辦的「閱讀評量與教學」的研討會中,一位來自彰化縣的偏鄉國中教師,分享了她在學校推動閱讀的心路歷程。

        當她提到,假日到校為一個很巨大的新圖書架油漆時,令我又感動又敬佩!感動的是,全國像這樣默默耕耘的好老師,多麼需要被看見與肯定;敬佩的是,唯有老師的熱忱與專業,才能讓閱讀的根基,厚實在孩子的心裡!因此,這期的閱讀電子報,我們就先介紹彰化縣溪陽國中─吳佩娟老師的【悅讀閱有趣】,及同樣是來自偏鄉的老師,南投縣三光國中的簡晨羽老師【愛的書庫拓視野,塗鴉週記增創意】。

        這兩所學校都是偏鄉地方,但兩位老師都極具有推動閱讀教育的熱血。尤其特別的是,三光國中的晨羽老師還是教家政的,但因為是導師,故在閱讀教育的著力上更是相當用心。從借閱愛的書庫開始,在班上進行各式各樣的活動,或寫、或畫、或發表….多元有創意的點子,一步一步讓孩子親近書本、體會樂趣,最後在閱讀活動中,獲得成就感。老師的點滴耕耘,在教案中都有很清楚的呈現。

        這2份教案既精采又詳細,可以看出老師對教育的高度用心!如果您的時間不多,看看活動照片,就可以給你一些靈感了;如果您再多花一點點時間品味,一定可以從中找到適合您的方法喔!

  • 學校名稱:南投縣三光國中 ─簡晨羽老師
方案名稱:《愛的書庫拓視野,塗鴉週記增創意》

  • 學校名稱:彰化縣溪陽國中─吳佩娟老師 
方案名稱:《悅讀閱有趣》

【文章分享】
和九年國教不同的是,這個制度希望也能滿足家長們能讓孩子進到有優良傳統的明星高中就學,於是有了這樣一個更複雜的超額比序制度。其實有了這樣一個制度等於是宣判了十二年國教之後,升學壓力不減反升,等於宣判了城鄉差距不但不會減少,反而促成了M型社會劇烈加速度成型。


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